Вице-президент WKNÖ Кристиан Мозер подчеркивает, что преподавание находится под сильным давлением из-за демографических изменений и увеличения образовательных альтернатив. “Сегодняшние цифры очень четко показывают, что нехватка квалифицированных рабочих уже давно стала реальностью: каждое десятое рабочее место в Нижней Австрии уже остается незаполненным. А в ближайшие годы это число может вырасти до десятков тысяч. “В то же время опросы подтверждают, что ученичество имеет положительный имидж среди тех, кто его заканчивает – 55 процентов выпускников говорят о хорошей, подходящей подготовке, только 19 процентов вспоминают о ней негативно”, – поясняет вице-президент WKNÖ.
Узкое место не затрагивает какую-то одну отрасль или регион, а распространяется на всю экономику. Особенно это заметно там, где выполняется физический труд или работа в выходные дни – например, в сфере общественного питания, в парикмахерских или на строительстве. Простого решения этих проблем не существует. Требуется сочетание многих мер: преданные своему делу компании, предлагающие высококачественное обучение, поддержка со стороны палаты, правительства штата и федерального правительства, а также широкая осведомленность общественности. WKNÖ вкладывает значительные средства в профориентацию: от приложения BoToGo до проверки талантов, которая была разработана совместно с землей Нижняя Австрия и показывает молодым людям, в чем их сильные стороны.
Мартин Лакнер, управляющий директор XXXLutz St. Pölten, подчеркивает, что многие родители из лучших побуждений поощряли бы своих детей поступить в высшую школу, получить аттестат о среднем образовании и учиться. В результате преподавание часто воспринимается только как «План Б» — альтернативный вариант, если школьный путь не работает. Такое мышление вносит существенный вклад в проблему имиджа преподавания.
Однако в оперативной практике вырисовывается иная картина: как только молодые люди приступают к ученичеству, у них обычно быстро развивается мотивация и энтузиазм. По словам Лакнера, в XXXLutz, где предлагается множество программ обучения, ясно, что ученики преданы своему делу, когда им показывают перспективы – будь то возможности дальнейшего развития, возможности продвижения или дополнительную квалификацию. Он считает, что все обучающие компании обязаны активно доносить до молодых людей, какие возможности есть в профессиональном обучении.
Главной структурной проблемой для него является блочное обучение в Нижней Австрии. Компании будут отсутствовать в учениках по десять недель, что значительно затруднит планирование. По его мнению, еженедельная модель, как в Вене, была бы значительно лучше как для компаний, так и для учеников.
недавно обученный техник-электрик и строитель Себастьян Завтрак описывает, что обучение в Кленк и Медер был для него верным путем. Начало профессиональной жизни поначалу было для него непростым, но он быстро освоился. «Как я теперь слышал от своих знакомых и друзей, наиболее важными факторами на самом деле являются родители и давление, которое родители могут оказывать на детей. Я думаю, что в целом должно быть больше информации о том, какие возможности у вас есть с ученичеством – все пути открыты, есть много вариантов, получите ли вы диплом средней школы или продолжите обучение в компании и будете продвигаться вверх», – объясняет он.
Вот почему необходимо дополнительное образование: стажировка оставляет открытыми все пути – от получения аттестата средней школы до дальнейшего обучения и карьерного роста внутри компании. Вы можете идти вверх, брать на себя ответственность и расти профессионально.
Хайнц Амбергер, многолетний тренер Geberit и управляющий директор ассоциации Generation Zukunft Plus: подчеркивает важность регионального сотрудничества. Компании из самых разных отраслей будут работать вместе, чтобы укрепить регион как место обучения и обеспечить учеников в долгосрочной перспективе. Дуальная система Австрии является моделью для всей Европы и основой международного успеха в таких соревнованиях, как EuroSkills или WorldSkills.
Амбергер также отмечает, что качество кандидатов изменилось: хотя заинтересованных кандидатов становится больше, многие из них больше не обладают необходимыми базовыми навыками, такими как осмысленное чтение, математика или социальные навыки. Сегодня компаниям придется много инвестировать, чтобы компенсировать этот дефицит. Это увеличивает усилия и означает, что компании более тщательно проверяют, кого они берут в качестве учеников. Именно поэтому правильный отбор и поддержка молодых людей имеют решающее значение для обеспечения успешного обучения.
