Согласно отчету UGT, в последние годы разница в оплате труда учителей в автономных сообществах увеличилась; Размер зарплат не отвечает логике стоимости жизни: Мадрид и Каталония, где она дороже всего, находятся в середине группы
Обучение в государственной школе становится все дороже: каждая семья тратит более шести тысяч евро на ребенка на обязательном этапе
Мир отделяет учителей Астурии, самой низкооплачиваемой в Испании в начале своей карьеры, от учителей их соседей Кантабрии или Эускади, двух общин, которые лучше всего вознаграждают своих учителей. Учительница начальной школы, работающая в Овьедо, зарабатывает 2312 евро брутто в месяц (в 14 платежах), что на 546 меньше, чем ее коллега из Витории, которая будет видеть в своей заработной плате 2858 евро. В средней школе различия еще больше: в то время как учительница из Хихона зарабатывает 2626 евро в месяц (всегда брутто и в 14 платежах), ее коллега из Бильбао достигает 3309 евро без учета трехлетних периодов, согласно сравнительному исследованию заработной платы (без трехлетних периодов), проведенному UGT.
Острова, а также Сеута и Мелилья (подотчетность Министерства образования) не включены в сравнение (хотя данные также предлагаются), поскольку на них есть надбавки за проживание, которыми пользуются только они. В любом случае, по мнению автора отчета, этих небольших надбавок недостаточно, чтобы компенсировать напряжение, вызванное стоимостью жилья на этих территориях: в случае с Балеарскими островами эта надбавка для Майорки составляет 88 евро в месяц, для остальных островов – 106, на Канарских островах – 141 евро для Тенерифе и 469 для остальных. В любом случае надбавка существует, и есть другие регионы – Мадрид, Каталония – где цены на жилье также очень высоки и у них нет специальной надбавки по этому вопросу. Зарплаты в Эускади настолько выше, чем в остальной Испании, что они близки к зарплатам на островах или в автономных городах без специальной надбавки за проживание.
window.addEventListener(“сообщение”,функция(a){if(void 0!==a.data[“datawrapper-height”]){var e=document.querySelectorAll(“iframe”);for(var t в a.data[“datawrapper-height”])for(var r,i=0;r=e[i];i++)if(r.contentWindow===a.source){var d=a.data[“datawrapper-height”][t]+”px”;r.style.height=d}}});
Различия в зарплатах обусловлены тем, как каждое региональное правительство обеспечивает назначение и конкретные надбавки, дополняющие базовый оклад, который является общим для всех (1152,97 евро в месяц для учителей и FP, 1333,40 для учителей средних школ), за исключением Наварры. В региональном сообществе базовый показатель возрастает до 1826,97 и 2171 соответственно, но эта дополнительная цифра окупается затем вниз с конкретной добавкой от меньшего автономного сообщества.
В отчете UGT также утверждается, что различия между автономными сообществами за последние пятнадцать лет возросли. В 2010 году разница в зарплатах не достигла 400 евро у учителей и 600 евро у учителей средних школ. Уже тогда Астурия и Эускади платили своим учителям меньше всего и больше всего (опять же, исключая острова, Сеуту и Мелилью).
«Подписание улучшений и соглашений регионального характера привело к тому, что различия не только не уменьшились, но увеличились, превысив в среднем 680 евро», цифра, которая в 2024 году составляла 620 евро. Эта разница в заработной плате заставляет профсоюз требовать, чтобы «переговоры проводились в тех сообществах, [que peor pagan]включая Министерство образования в его сфере деятельности (Сеута и Мелилья), что позволяет улучшить условия оплаты труда учителей.
На различия между регионами также, вероятно, влияет отношение различных преподавательских органов. В прошлом году учителя Эускади призывали к пятидневной забастовке подряд, несмотря на то, что в этом штате лучшие условия (по крайней мере, на бумаге) во всем штате. Забастовка прошла успешно и, хотя они не добились всего, чего хотели, но еще несколько улучшили свое положение.
Не связано со стоимостью жизни
UGT отмечает, что парадокс заключается в том, что размер заработной платы не имеет прямой зависимости от уровня доходов, расходов домохозяйств или стоимости аренды в автономных сообществах. За исключением Эускади, где действительно сообщество с высокой стоимостью жизни платит своим учителям лучше, ни Каталония, ни Мадрид, два других региона, где жизнь самая дорогая, не находятся в середине списка по зарплатам. В этом аспекте положительно выделяется Кастилия-Ла-Манча, регион с самым низким средним доходом и стоимостью жизни, который, однако, входит в тройку, где учителям платят больше всего (наряду со Страной Басков и Кастилией-Ла-Манчей).
«Мы требуем срочно сбалансировать эти различия в заработной плате между территориями, учитывая, что одна и та же профессиональная деятельность должна сопровождаться одинаковым или схожим вознаграждением. Показательным является случай двух сообществ с наибольшей экономической мощью, Мадрида и Каталонии, чьи учителя находятся в нижней группе с точки зрения вознаграждения. Особенно выделяется Каталония, предпоследняя в списке. Это означает, что учитель начальной школы зарабатывает примерно на 460 евро меньше, чем учитель средней школы. Эускади (и между 580 евро для учителя средней школы или 710 евро для FP)», — говорит UGT.
Профсоюз утверждает, что повышение заработной платы возможно, и ссылается, например, на подписание соглашения об улучшении условий труда в Арагоне в 2024 году или на пакт Asturias Educa, подписанный в июле прошлого года. «Эти пакты позволят учителям из обеих общин покинуть нижние позиции с точки зрения вознаграждения за счет линейного увеличения на 4,5% в течение 2026 и 2027 учебных лет регионального состава арагонских учителей и, в случае Астурии, обязательства противодействовать различиям в заработной плате, если зарплаты ниже среднего по сообществам», среди прочего.
UGT напоминает в своем исследовании, что учителя потеряли покупательную способность в период с 2010 по 2019 год в результате сокращений, замораживания зарплат и бюджетного паралича, вызванного ипотечным кризисом, начавшимся в 2008 году. Начиная с 2019 года началось постепенное восстановление потерянной покупательной способности, которая еще не полностью восстановлена.
Профсоюз также подчеркивает, что «Нынешняя реальность привела к увеличению и диверсификации бремени обязанностей. что учителям пришлось принять это, к чему добавляются новые компетенции, которые требуются от них с внедрением LOMLOE», что делает «необходимым поощрять учителей к подтверждению и признанию своей профессии и способности восстановить покупательную способность, потерянную за последнее десятилетие».
«Трудно рассчитывать на сохранение учителей и сделать профессию с таким количеством задач и с таким бременем обязательств и ответственности привлекательной, если в то же время не будет корреляции и признания с вознаграждением, которое получают учителя», – делается вывод в докладе.
Правительство только что одобрило законопроект, направленный на сокращение количества учащихся в классе.помимо учебных часов ППС, в рамках переговоры о статусе преподаваниястандарт, долгожданный в профессии, который должен организовывать карьеру учителей и профессоров. На данный момент профсоюзы и министерство не рассмотрели вопрос о возможном повышении заработной платы, которое, хотя оно во многом зависит от каждого автономного сообщества, также может быть подвергнуто нападкам со стороны базовой зарплаты, установленной Министерством образования.
